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為什么養(yǎng)不出自律的孩子？你忽略了最關(guān)鍵的一點(diǎn)
來(lái)源：　　發(fā)布：2025/3/5 18:02:53
如果問(wèn)，什么樣的孩子最讓人羨慕？

那么，那些幾乎不需要家長(zhǎng)的反復(fù)提醒，對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)能做到自我負(fù)責(zé)的孩子絕對(duì)榜上有名。

這樣的孩子，不需要父母總?cè)ゴ�，總�(cè)?wèn)。

也是到這種時(shí)刻，父母才能真正地體會(huì)到那句：

“孩子大了就輕松了�！�

有個(gè)懂得自我負(fù)責(zé)的孩子，真是一件值得欣慰的事情。

遺憾的是，在我們后臺(tái)，父母最常抱怨的就是孩子各種不自覺(jué)的表現(xiàn)：

不是作業(yè)本找不到了，就是玩手機(jī)、打游戲玩得廢寢忘食，就連睡覺(jué)、吃飯這點(diǎn)小事也要反復(fù)地提醒，這些孩子需要大人拽著往前走，催一催才會(huì)動(dòng)一動(dòng)。

這些看似雞毛蒜皮的小事，非常消耗父母的能量，也成為育兒過(guò)程中最“心累”的一環(huán)。

很多父母不解，為什么有的孩子可以做到自律，有的孩子卻那么依賴大人？

“自律”一詞，“自”在先，“律”在后。

也就是說(shuō)，培養(yǎng)孩子的自律性，建立自主意識(shí)是大前提。

很多孩子沒(méi)有養(yǎng)成自我負(fù)責(zé)、自我管理、自我約束的習(xí)慣，往往就在于少了自主感。


什么是自主感？
自主感是一種心理需求。

美國(guó)心理學(xué)家愛(ài)德華·L·德西和理查德·M·瑞安提出的自我決定論認(rèn)為，所有人都有三個(gè)最基本的心理需要：自主需求、勝任需求、歸屬需求。

其中，自主需求是激發(fā)孩子內(nèi)在動(dòng)機(jī)的第一個(gè)心理需要。

自主感是指孩子對(duì)事情開始有自己的選擇和想法，希望對(duì)行動(dòng)擁有實(shí)際的掌控感。

簡(jiǎn)而言之，包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：

我可以自己做決定

我可以為自己負(fù)責(zé)

比如，在某天晚上，你為孩子精心挑選了一本書，想睡前一起讀，你以為孩子肯定沒(méi)有異議。

結(jié)果他卻突然對(duì)你說(shuō)：“我想讀另外一本�！�

這種對(duì)某件事的選擇傾向，就是孩子自主的體現(xiàn)，哪怕他選的書沒(méi)什么意思，他也成功地經(jīng)歷了掌控感和自主感，以后在讀書這件事上，他的意愿也會(huì)更強(qiáng)，讀書的興趣也沒(méi)有被破壞。

體驗(yàn)自主感對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這會(huì)給他一種“主人翁”的感覺(jué)。

生活中，孩子感受到自己有選擇的余地，獲得的自主感就會(huì)變多，在自我意識(shí)的主導(dǎo)下，主動(dòng)去做一些事情。

長(zhǎng)期自律的孩子，就需要這種自我意識(shí)驅(qū)動(dòng)下的自發(fā)行動(dòng)，而不是靠父母的管控。

提起孩子不自律，父母常常有苦難言。

我們固執(zhí)地認(rèn)為：因?yàn)楹⒆硬蛔杂X(jué)，大人才每天跟在后面又催又急的。孩子越是不自覺(jué)，我們管得越是密不透風(fēng)。

事實(shí)上，孩子種種的被動(dòng)表現(xiàn)是“果”，不是“因”，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上被剝奪了主體性，才會(huì)表現(xiàn)出種種的不配合。

自主感消失了，自律也就消失了。


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